Cultura Ambiental

Introducción

El agua es el elemento más importante para la vida. “Es de una importancia vital para el ser humano, así como para el resto de animales y seres vivos que nos acompañan en el planeta Tierra” (importancia.biz, 2016)

Este recurso no solo es importante como recurso vital sino también como recurso económico e industrial, ya que se usa en innumerables actividades industriales, supone un consumo elevado y casi siempre resulta contaminada y es de aquí donde se desprende el problema a estudiar, el desperdicio del agua.

¿Qué es el desperdicio del agua? El desperdicio de agua es uno de los principales problemas relacionados con la disponibilidad y utilización del agua. Es importante comprender el problema analizando la totalidad de la cuestión, es decir, la cantidad de agua desperdiciada no solamente por el mal uso residencial, sino también por los equipamientos públicos y prácticas económicas en general.

México es uno de los primeros 7 países donde hay más insuficiencia de agua, ya que hay más de 90 millones de Mexicanos viven en escases. “La ONU y la OMS consideran que con 100 litros diarios de agua una persona cubre sus necesidades cotidianas, pero en diversas ciudades de México se rebasa más del doble y casi lo cuádruple de esta cifra” (Periódicos Asociados en Red, 2014)

El problema de desperdicio de agua es un tema a nivel nacional que consiste en el uso inadecuado del recurso hídrico, su mala administración y su bajo aprovechamiento. Es un inconveniente que se presenta en el hogar, empleo y en escuelas, por ello en este trabajo abordaremos la problemática de desperdicio de agua en las escuelas, concretamente en el Plantel Sor Juana Inés de la Cruz, proponiendo y llevando a cabo acciones para disminuir su uso.

Desarrollo

OBJETIVO

Reducir el consumo y desperdicio del agua en los baños de la comunidad  estudiantil del PSJIC

Actividades

-Colocar letreros sobre el uso adecuado del agua en los sanitarios.

-Elaborar carteles con información referente al uso adecuado del agua.

-Proyectar un video en la cafetería sobre el cuidado del agua.

-Dar folletos informativos sobre el cuidado del agua.

Actividad	Estrategias	Fecha Octubre (semanas)				Responsables	¿Observaciones
Colocar letreros sobre el uso adecuado del agua en los sanitarios	-Visitar los sanitarios para evaluación -Diseñar y realizar los letreros -Colocar  las calcomanías	1	2	3	4	Viridiana ¿  Samuel Nizallet
Elaborar carteles con información referente al uso adecuado del agua	-identificar zonas estratégicas -Realizar carteles -Colocar carteles					Monserrat Arantza Nizallet
Proyectar un video en la cafetería sobre el cuidado del agua	-Realizar el video (editar) -Solicitar permiso en cafetería -Proyectar video					Monserrat Viridiana Samuel
Dar folletos informativos sobre el cuidado del agua	-Realizar los folletos -Repartir los folletos					Samuel Nizallet Arantza

Resultados 

RESULTADOS

Actividad 1

En la actividad 1 se realizaron y colocaron letreros sobre el uso adecuado del agua en los sanitarios, después se monitorearon a las personas que entraban y salían de los baños para preguntarles si los letreros habían impactado su forma de pensar y si habían servido para cambiar sus hábitos.

 

 

Grafica que muestra los resultados obtenidos en la actividad 1

De acuerdo con la gráfica 1 se muestran  los resultados obtenidos de la actividad. De 20 personas encuestadas, 14 contestaron que si habían cambiado sus hábitos, 4 contestaron que no habían cambiado sus hábitos y 2 contestaron que les fue indiferente

Actividad 2

En la actividad 2 se realizaron carteles que posteriormente fueron colocados en zonas estratégicas que se identificaron previamente, se pretendía monitorear por una semana sin embargo los carteles fueron quitados de su lugar antes de completar la semana, así que solo se tomó en cuenta 3 días, después se les pregunto a 20 personas sobre el impacto que habían tenido dichos carteles sobre sus hábitos en el cuidados del agua.

 

Graficas donde se muestran los resultados obtenidos de la actividad 2

De acuerdo con la gráfica 2 se muestran  los resultados obtenidos de la actividad. De 20 personas a las que se les pregunto, 12 personas contestaron que leyeron los carteles y que habían cambiado sus hábitos, 6 contestaron que no cambiaron sus hábitos y 2 contestaron que no vieron los carteles.

Actividad 3

Esta actividad se realizó la búsqueda de un video que impactara en la concientización del cuidado del agua y el medio ambiente, se opto mpor elegir un video musical, el video se proyectó en cafetería durante 4 dias sin embargo la actividad no resulto ser tan buena como esperábamos, el video no se escuchaba opuesto que los de cafetería le quitaron el volumen, se les pregunto a 20 personas sobre el video.

Grafica que muestra los resultados obtenidos de la actividad 3

De acuerdo con la gráfica 3 se muestran  los resultados obtenidos de la actividad. De las 20 personas a las que le preguntamos, 14 de ellas contestaron que vieron el video pero que no le entendieron y el resto contesto que ni siquiera se percató del video.

Actividad 4

En esta actividad se realizaron folletos sobre la importancia del agua y su cuidado a la vez que se mencionaron algunas formas para cuidar el agua, se los dimos a 20 personas para que lo leyeran y después le preguntamos si la información que habían leído les fue útil y si aprendieron algo nuevo sobre el cuidado del agua, también les preguntamos que si llevaban a cabo algunas de las acciones mencionadas en los folletos.

 

Grafica que muestra parte de los resultados obtenidos de la actividad 4

De acuerdo con la gráfica 4 se muestran  los resultados obtenidos de la actividad. De las 20 personas a las que les hicimos las preguntas, 15 personas contestaron que la información les fue útil, 5 personas contestaron que la información no les fue útil y que ya sabían todo eso-

Grafica que muestra la otra parte de los resultados obtenidos de la actividad 4

De acuerdo con la gráfica 5 se muestran  los resultados obtenidos de la actividad. De las 20 personas que encuestaron, 17 personas contestaron que llevan a cbo al menos 3 acciones de las que se mencionaban y 3 personas contestaron que no se habían percatado de sus acciones.

Conclusiones

El agua es el elemento más importante para la vida. “Es de una importancia vital para el ser humano, así como para el resto de animales y seres vivos que nos acompañan en el planeta Tierra” (importancia.biz, 2016)

En el proyecto se abarco el problema de desperdicio de agua, pero antes que nada ¿Qué es el desperdicio del agua? El desperdicio de agua es uno de los principales problemas relacionados con la disponibilidad y utilización del agua.

Nuestra meta en este trabajo era Reducir el consumo y desperdicio del agua en los baños de la comunidad estudiantil del PSJIC.

Con base a las actividades que realizamos obtuvimos las siguientes conclusiones

Actividad 1

En esta actividad se realizaron y colocaron letreros sobre el uso adecuado del agua en los sanitarios, después de realizar el proceso de seguimiento y cuantificar los datos llegamos a la conclusión de que la mayoría de las personas cambiaron sus hábitos o por lo menos lo intentaron, pero otras muchas no les intereso en lo más mínimo, por lo que consideramos que fue una actividad que, si ayudo, aunque fuese un poco, a reducir el desperdicio del agua.

Actividad 2

En esta actividad se realizaron carteles que posteriormente fueron colocados en zonas estratégicas que se habían identificado previamente. Mientras realizábamos el monitoreo de la actividad nos percatamos que la gente pasaba de largo ante los carteles al ver la gran cantidad que había de estos por parte de los demás salones así que llegamos a la conclusión de que esta actividad no fue muy llamativa para la población

Actividad 3

Esta actividad se realizó la búsqueda de un video que impactara en la concientización del cuidado del agua y el medio ambiente, se optó por elegir un video musical, el video se proyectó en cafetería durante 4 días sin embargo la actividad no resulto ser tan buena como esperábamos, por lo que concluimos que fue una buena actividad desperdiciada por el mal empleamiento.

Actividad 4

En esta actividad se realizaron folletos sobre la importancia del agua y su cuidado a la vez que se mencionaron algunas formas para cuidar el agua, esta propuesta demostró gran interés e iniciativa por parte de la comunidad estudiantil por lo cual consideramos y concluimos que fue una de nuestras mejores actividades llevadas acabo. 

Bibliografias

La escuela y los usos del agua. Múltiples discursos de educación ambiental y múltiples prácticas, [en línea], disponible en https://agua.org.mx/biblioteca/la-escuela-y-los-usos-del-agua-multiples-discursos-de-educacion-ambiental-y-multiples-practicas/, [04 de Septiembre de 2017]

Importancia del agua, [en línea], disponible en http://importancia.biz/importancia-del-agua/, [04 de Septiembre de 2017]

Desperdicio de agua, [en línea], disponible en http://www.escuelapedia.com/desperdicio-de-agua/, [04 de Septiembre de 2017]

UNAM (ed), (28 de enero de 2014), ¿Cómo vez? Revista de divulgación de la Ciencia de la UNAM.

La nación (ed), (14 DE ENERO DE 2017), La nación editorial, Revista digital